在一個(gè)40寸超大電腦曲屏前，培訓學(xué)員們只需戴上3D頭顯，在激光傳感器和手柄的輔助配合下，井下各類(lèi)機電設備便能360°無(wú)死角直觀(guān)清晰地呈現在眼前。借助先進(jìn)的VR虛擬現實(shí)技術(shù)，枯燥的理論知識在三維立體世界里一下子就“活”了起來(lái)。如此生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景就發(fā)生在常村煤礦培訓中心新近建成的三維教學(xué)工作室里。

這是集團首個(gè)綜合運用3D數字技術(shù)開(kāi)展培訓教學(xué)與技能提升的基地。三維教學(xué)工作室集三維建模、3D打印、VR與MR功能的實(shí)現、齒輪嚙合運動(dòng)仿真、設備（或配件）有限元受力分析、EV錄屏網(wǎng)絡(luò )直播（或錄播）授課等功能為一體，與員工培訓工作緊密結合，培養和鍛煉機電專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生的三維空間想象思維，提升教師和學(xué)生的技能水平和認知高度，從而開(kāi)創(chuàng )人才培養新篇章。三維教學(xué)工作室打破了之前傳統培訓的形式單一、模式守舊模式，也消除了實(shí)操設備有限，無(wú)法滿(mǎn)足所有崗位工種的實(shí)訓要求的弊端，延伸了實(shí)踐的長(cháng)度，構建起多元化教學(xué)體系，助力廣大干部職工創(chuàng )新能力的培養。

作為承擔全礦培訓教學(xué)任務(wù)的單位，常村煤礦培訓中心突破了傳統實(shí)習教學(xué)的范疇，以“項目驅動(dòng)，虛實(shí)結合”的方式構筑優(yōu)秀工程人才的“3D成長(cháng)空間”，實(shí)現了“線(xiàn)上線(xiàn)下”雙結合，實(shí)物模型兩對照的教學(xué)模式。培訓中心現已發(fā)展成為全礦干部員工開(kāi)展機電培訓及創(chuàng )新競賽，集現實(shí)訓練平臺和虛擬仿真技術(shù)的具有現代制造企業(yè)特征的實(shí)踐教學(xué)基地。

“作為智能制造、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)的基礎技術(shù)，當前三維數字化（3D）立體設計，不僅能直觀(guān)展示效果，更能通過(guò)模擬場(chǎng)景優(yōu)化性能、減少缺陷。這也意味著(zhù)，從工業(yè)經(jīng)濟邁向數字化、智能化轉型經(jīng)濟，需要培養完全不同的新一代人才，煤礦呼喚大量數字化應用型人才，這是我們創(chuàng )新培訓模式的初衷?！背４迕旱V培訓中心負責人對記者介紹道。

“自從在這里學(xué)習后，感觸最深的就是三維虛擬現實(shí)與3D模型混合現實(shí)培訓，讓我身臨其境地學(xué)習了自己想要了解的技術(shù)知識。與之前的培訓模式相比，現在在井下處理機電問(wèn)題省時(shí)省勁，效率還高，我們隊組的開(kāi)機率達到了98%以上?！本C掘三（1）隊員工田雨露說(shuō)道。

在此基礎上，培訓中心為了幫助各基層單位創(chuàng )造自主培訓與實(shí)操實(shí)訓條件，更好將理論知識與現場(chǎng)情況相結合，提高員工動(dòng)手解決現場(chǎng)問(wèn)題的能力，專(zhuān)門(mén)制定了技能大師值班值守工作制。每周二和周五，培訓中心在一樓理實(shí)一體化實(shí)操實(shí)訓基地定期選派該礦相應專(zhuān)業(yè)高級技師、首席技師、高級工程師等技能大師進(jìn)行值守，為前來(lái)學(xué)習的各基層單位員工進(jìn)行技術(shù)指導與授課。授課內容安排至少提前一天發(fā)布，方便各隊組結合自身實(shí)際情況有選擇性地前來(lái)開(kāi)展自主學(xué)習與實(shí)操實(shí)訓。同時(shí)，隊組也可以將在生產(chǎn)過(guò)程中遇到的各類(lèi)技術(shù)難題或急需提升水平的技術(shù)工種上報至培訓中心，培訓中心將從全礦選聘相應技能人才給予解決。

面向未來(lái)，他們將繼續深化培訓實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域的改革，不斷完善人才成長(cháng)的“三維空間”，為礦井高質(zhì)量發(fā)展培養更多優(yōu)秀技術(shù)人才。

（文 郝麗麗 鄭云龍）

責任編輯：李世臣