“教學(xué)工作由安培中心負責，而結業(yè)考試則由安監處負責，通過(guò)實(shí)行‘教考分離’，以考試結果檢驗培訓質(zhì)量和學(xué)習效果……”近日，余吾煤業(yè)安培中心主任在科務(wù)會(huì )上安排工作。

以往的培訓當中，該公司在組織專(zhuān)業(yè)工種理論培訓上，由安培中心全流程負責教案編制、施教、出題、閱卷等工作，長(cháng)期以來(lái)形成了固定模式，缺失了“教”與“學(xué)”的與時(shí)俱進(jìn)，慢慢使理論考試流于形式，導致員工學(xué)習缺乏壓力，教育培訓跟不上工作實(shí)際需求，培訓效果也大打折扣，一定程度上影響了全員素質(zhì)提升工程的扎實(shí)開(kāi)展。

為切實(shí)提升培訓質(zhì)量和效果，消除員工培訓中存在的詬病，該公司創(chuàng )新實(shí)行“教考分離”制度，具體操作過(guò)程中，將教學(xué)與考試兩項工作分立開(kāi)來(lái)，該公司安培中心只負責日常教學(xué)培訓工作，學(xué)習培訓結束后由安監處根據題庫內容，負責出題、監考、閱卷。這樣可以使員工參加培訓的真實(shí)情況與實(shí)際效果直接體現在考試結果之中，避免了學(xué)習走過(guò)場(chǎng)、考試流于形式等現象的出現。

（文 王鵬 岳海燕）

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