根據集團決策部署，五陽(yáng)煤礦黨委堅持黨管人才、黨管培訓原則，突出問(wèn)題導向、目標導向、結果導向，扎實(shí)推進(jìn)員工教育培訓工作改革，構建起了“黨管培訓頂層設計+基層先行先試”的“雙輪驅動(dòng)”模式，建立全新工作體制，完善工作機制，重塑管理流程，推動(dòng)員工教育培訓工作創(chuàng )新發(fā)展，傾力培養適應礦井高質(zhì)量轉型發(fā)展的各類(lèi)人才，為奮力開(kāi)創(chuàng )五陽(yáng)第三次創(chuàng )業(yè)新篇章提供人才保障。

頂層設計強化培訓促進(jìn)員工素質(zhì)提升

五陽(yáng)煤礦黨委為扎實(shí)推進(jìn)員工教育培訓工作改革，在深入調查研究的基礎上，制定《五陽(yáng)煤礦員工教育培訓工作改革方案》和《五陽(yáng)煤礦員工教育培訓實(shí)施方案》，創(chuàng )新實(shí)施 “四大課堂”，堅持“四個(gè)相結合”，強化培訓服務(wù)保障，著(zhù)力建立全新的員工教育培訓工作體制機制。

該礦黨委以思想政治、安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能技術(shù)五大序列人才培訓為重點(diǎn)，在鞏固拓展傳統教育培訓方法的基礎上，實(shí)施 “四大課堂”?！八刭|(zhì)提升大課堂”通過(guò)創(chuàng )新讀書(shū)分享會(huì )，打造精品道德講堂，舉辦“傳承好家訓、感悟好家書(shū)、培育好家風(fēng)”等系列活動(dòng)，教育引導干部員工積極踐行弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；“管理大課堂”重點(diǎn)提升管理人員的現代經(jīng)營(yíng)管理能力和推動(dòng)支部工作整體提升、晉檔升級；“技能大課堂”主要是通過(guò)在干部中開(kāi)展“百期干部上講臺、業(yè)務(wù)素質(zhì)大提升”活動(dòng)，在員工中開(kāi)展“技術(shù)能手傳幫帶、比學(xué)趕超共提高”活動(dòng)，廣泛開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武，不斷提升干部員工的專(zhuān)業(yè)技能水平，積極培育 “五陽(yáng)工匠”；“創(chuàng )新大講堂”依托“雙創(chuàng )中心”及時(shí)分享優(yōu)秀創(chuàng )新成果，引導全員激發(fā)創(chuàng )新思維，產(chǎn)生創(chuàng )意，爭當創(chuàng )客，構建全員參與、上下貫通、全面覆蓋的創(chuàng )新創(chuàng )效格局。同時(shí)，采取“集中培訓+業(yè)余自主培訓”“理論培訓+現場(chǎng)實(shí)操培訓”“線(xiàn)上+線(xiàn)下”“樹(shù)立典型+正向激勵”相結合的培訓方式，激發(fā)員工學(xué)習熱情。

為確保培訓實(shí)效，該礦著(zhù)力強化五個(gè)方面的培訓服務(wù)保障。一是培訓陣地保障：依托職工學(xué)校建立標準的培訓機構，實(shí)施自主培訓，推進(jìn)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”培訓模式，逐步實(shí)現培訓管理信息化、培訓學(xué)習在線(xiàn)化、培訓考核網(wǎng)絡(luò )化、培訓評估數據化等目標。二是師資隊伍保障：積極構建以兼職教師為主體、專(zhuān)職教師為主導，適度引進(jìn)、內外結合的教育培訓師資模式，并通過(guò)舉辦各種形式的技術(shù)比武活動(dòng)，提升專(zhuān)兼職教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，為員工教育培訓工作提供基礎保障。三是內容方式保障：鼓勵專(zhuān)家、干部及“工匠”錄制微課，建立視頻教學(xué)資源庫。授課教師在按照崗位標準、職業(yè)標準及需求方向開(kāi)展教育培訓的基礎上，創(chuàng )新采用頭腦風(fēng)暴、小組討論、角色扮演、典型案例等教學(xué)方法，提升培訓效果。四是職教經(jīng)費保障：根據國家和集團有關(guān)政策規定，制定《五陽(yáng)煤礦員工教育培訓經(jīng)費管理實(shí)施細則》，強化教育培訓經(jīng)費使用管理，提高“性?xún)r(jià)比”。五是人才培養機制保障：分級分類(lèi)制定干部基本能力標準規范，進(jìn)一步完善管理、技術(shù)、技能人才的培養選拔機制，優(yōu)化人才隊伍結構，打通相互轉化通道，努力建立讓優(yōu)秀員工脫穎而出的機制。

基層科隊先行先試保障全員共同受益

五陽(yáng)煤礦黨委結合各業(yè)務(wù)科室和生產(chǎn)隊組的業(yè)務(wù)性質(zhì)、工作特點(diǎn)，制定了《關(guān)于基層科隊自主業(yè)務(wù)培訓的指導意見(jiàn)》，鼓勵基層堅持一科隊一策略、一支部一特色和因人制宜、因崗制宜的原則，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，先行先試創(chuàng )造性開(kāi)展自主業(yè)務(wù)培訓，推動(dòng)教育培訓工作高質(zhì)量發(fā)展。

該礦各科隊在堅持 “以講促學(xué)、以問(wèn)促學(xué)、以考促學(xué)”的基礎上，結合自身專(zhuān)業(yè)特色，制定切實(shí)可行的培訓計劃和方案，完善師帶徒、內培實(shí)操培訓、課題創(chuàng )新三個(gè)機制，設立“科、隊務(wù)培訓小課堂”“周二集中培訓小課堂”“案例輪講小課堂”三類(lèi)課堂，充分體現培訓的可操作性、針對性和實(shí)效性，做到分類(lèi)施教、學(xué)有所得，使基層科隊自主業(yè)務(wù)培訓呈現出富有成效、特色鮮明的良好格局。

機分廠(chǎng)因地制宜建立了以工程技術(shù)人員、高級技師、技術(shù)骨干、退休技術(shù)工人為主體的20余人的師資隊伍，設立了3個(gè)學(xué)習書(shū)屋、5個(gè)實(shí)操基地，為實(shí)施自主培訓搭建起了理論實(shí)操一體化平臺；洗煤廠(chǎng)針對人員素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，把自主培訓課堂搬到工作現場(chǎng)，分門(mén)別類(lèi)，大力開(kāi)展“一對一、一幫一、一帶一”包?；顒?dòng)，由原來(lái)崗前儀式“說(shuō)教”變?yōu)楝F場(chǎng)“演示”，有效激發(fā)了大家學(xué)技術(shù)、賽技能、鉆業(yè)務(wù)的積極性；探放水隊將培訓方式從灌輸型向互動(dòng)型、效果型轉變，改變以往管理人員臺上講、員工臺下聽(tīng)的固定模式，增加互動(dòng)內容，隊組領(lǐng)導和員工一起暢談自己的學(xué)習認識和體會(huì )，使員工在參與過(guò)程中輕松愉快地掌握安全技能，從“要我學(xué)”點(diǎn)名培訓向“我要學(xué)”搶著(zhù)培訓轉變，同時(shí)實(shí)行“內部培訓—激勵考核—優(yōu)化使用”的運行機制，達到了全員參與、共同受益的目的。

五陽(yáng)煤礦黨委實(shí)施的“黨管培訓頂層設計+基層先行先試”“雙輪驅動(dòng)”新模式，建立形成了教育培訓管理辦法、教育培訓激勵機制、教育培訓經(jīng)費管理等一整套健全完善的制度體系，實(shí)現了以員工教育培訓工作引領(lǐng)帶動(dòng)全員創(chuàng )新創(chuàng )效，在全礦帶動(dòng)形成了比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍，促進(jìn)了員工綜合素質(zhì)全面提升，實(shí)現企業(yè)與員工的共同成長(cháng)，增強了礦井的凝聚力和向心力。

（文  張錦秀 程志強 楊進(jìn)才）

責任編輯：崔婷婷