“我宣誓，視安全為生命，牢記安全第一，自覺(jué)遵守規章制度，自覺(jué)規范操作行為，自主防控風(fēng)險隱患……”

　　焦爐車(chē)間的班前會(huì )上，將要上崗的全體員工正在齊聲宣“安全誓”，他們對著(zhù)宣誓的是用全家福照片拼成的“安全”二字，這樣的宣誓不僅是對企業(yè)的一種承諾，更是對家人的一種安全保證。

　　今年以來(lái)，潞安焦化公司緊緊圍繞“369”大安全管理體系要求，探索創(chuàng )新安全教育方式，推行了“宣誓、匯報、分析、學(xué)習、詢(xún)問(wèn)、排查、預想”車(chē)間班前培訓教育“七步法”，宣“安全誓”是第一步。

　　第二步匯報，第三步分析，二者緊密相連。每天的班前會(huì )上一班班長(cháng)必須參加，要通報上一班安全生產(chǎn)情況，總結上一班的設備操作情況及存在的隱患問(wèn)題。針對存在的隱患和問(wèn)題，大家一起集思廣益，進(jìn)行總結分析，提出整改意見(jiàn)，及時(shí)消除隱患影響。焦化公司一分廠(chǎng)焦爐車(chē)間乙班的副班長(cháng)張興波說(shuō)：“這個(gè)辦法很好，有問(wèn)題提前講出來(lái)，提前解決，給我們當班省了好大事，這樣我們一接班就能馬上投入生產(chǎn)，提高了我們工作效率?！?/p>

　　第四步是學(xué)習，班前會(huì )上，各車(chē)間結合自己的生產(chǎn)特點(diǎn)和存在的危險源通過(guò)現場(chǎng)提問(wèn)抽查、現場(chǎng)出題講解、技術(shù)人員點(diǎn)評、職工互動(dòng)問(wèn)答等形式，向員工講解事故案例、安全操作規程等知識，交流安全心得。員工們不僅知道了本崗位的危險因素在哪兒，還學(xué)會(huì )了危險因素的預防辦法和事故的應急處置措施。在焦化公司一分廠(chǎng)焦爐車(chē)間主任郭渭看來(lái)，這一點(diǎn)對于文化知識水平較低的員工來(lái)說(shuō)效果尤其明顯。郭渭說(shuō)：“通過(guò)這樣真實(shí)的事故案例，焦化廠(chǎng)發(fā)生過(guò)的一些事兒讓大家聽(tīng)明白，知道了日常工作中應該注意什么，以后在工作的時(shí)候也更容易些，在操作的時(shí)候也更謹慎，也更注意安全，注意自身安全的重要性?！?/p>

　　第五步是詢(xún)問(wèn)，焦化公司采取每日必查、每月一考的學(xué)習培訓模式，詢(xún)問(wèn)、考查員工的崗標、操作規程、安全規章制度等應知應會(huì )知識掌握情況，對不合格人員進(jìn)行原因分析并進(jìn)行針對性培訓，進(jìn)一步規范員工的崗位作業(yè)行為。第六步是排查，通過(guò)觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)、檢查等方式嚴格排查當班“安全不放心人員”和“三違”人員，讓他們待崗培訓或者休假，同時(shí)對癥下藥，針對性進(jìn)行指導和幫教，狀態(tài)好轉后要寫(xiě)出保證書(shū)才能再上崗。第七步是預想，結合上一班安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對本班安全生產(chǎn)過(guò)程中有可能發(fā)生的機電、環(huán)境、人員等問(wèn)題進(jìn)行事故預想，并采取有效的預防措施。

　　從“宣誓”到“預想”，“七步法”真正實(shí)現了安全教育從源頭到未來(lái)的閉合，構建了一套無(wú)縫對接的“大安全”格局。據了解，自“七步法”實(shí)施以來(lái)，焦化公司“三違”人員、安全不放心人員均呈現遞減趨勢，“三違”次數與去年同期相比下降了31%，職工的安全意識和業(yè)務(wù)技能也有了很大提高，有力保障了安全生產(chǎn)。

                                （文 師麗娟 張曉龍 霍衛星）

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