道德經(jīng)典誦讀，是傳播道德知識、積累道德能量的重要載體。高河能源綜采預備隊在開(kāi)展道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，通過(guò)發(fā)現窘?jīng)r、解決困難、持續改進(jìn)，形成了“2+4”經(jīng)典誦讀模式。

      “2”——兩種載體

      基層隊組的道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)一般都是在班前會(huì )上，由道德文明傳播志愿者對照道德經(jīng)典小讀本領(lǐng)讀、解析，再由工人們誦讀兩次。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的運行，發(fā)現這樣的方式并不好：一是“聽(tīng)不清”，領(lǐng)讀者說(shuō)標準普通話(huà)的人并不多，一般是帶有方言特色的“長(cháng)普”“襄普”“屯普”，職工家要是那一帶的話(huà)，還能聽(tīng)清，要是碰到個(gè)異地的，稍快一點(diǎn)，就聽(tīng)不清了；另一個(gè)是“聽(tīng)不懂”，道德經(jīng)典名句是古文，用字，以膠字的意義，跟現代漢語(yǔ)有很大區別，隊里過(guò)工人都是一般職工，在誦讀時(shí)只張嘴出聲不過(guò)大腦，之后也記不住，問(wèn)起來(lái)依然是不懂什么意思，“只出工，不出活”，達不到通過(guò)誦讀來(lái)入腦入心的目的。

      為了解決這個(gè)問(wèn)題，綜采預備隊開(kāi)動(dòng)腦筋、群策群力，嘗試做一個(gè)PPT，從網(wǎng)上下載資料，通過(guò)投影儀的圖、文、音，三者并茂，把道德經(jīng)典語(yǔ)句通過(guò)播音員的專(zhuān)業(yè)普通話(huà)念給大家聽(tīng)；配上文字釋義，讓職工一看就能懂什么意思；再插上有趣的圖片，使職工能夠通過(guò)圖文聯(lián)動(dòng)，加深對所學(xué)經(jīng)典的記憶。

      班前會(huì )短短的幾分鐘，不可能使每位職工都完全沐浴在道德經(jīng)典里。為了使道德經(jīng)典語(yǔ)句能夠沉淀在職工腦子里，該隊進(jìn)一步創(chuàng )新傳播方式，把道德經(jīng)典語(yǔ)句做成了小視頻，在QQ群、微信群里分享、轉發(fā)，時(shí)刻感受道德經(jīng)典魅力。

      “4”——四項交流

      “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”道德經(jīng)典誦讀完后，如果能開(kāi)展誦讀經(jīng)驗交流，心得交流，實(shí)踐交流，無(wú)疑會(huì )為道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)“加分”。

      綜采預備隊開(kāi)展了四項交流，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。一是“道德知識”交流。定期復習誦讀過(guò)的經(jīng)典名句，每月出試卷，檢驗職工對道德經(jīng)典名句的掌握程度。二是“道德實(shí)踐”交流。把職工的好人好事，參加公益活動(dòng)的道德實(shí)踐，以道德幣的形式，儲蓄到“道德銀行”里，引導職工儲蓄美德、積累道德資產(chǎn)。三是“道德典型”交流。邀請職工在道德踐行中表現突出，道德幣積累排名前3的職工，在班前會(huì )上做交流，把善行與職工共同分享，形成良性帶動(dòng)，良性循環(huán)。四是“道德對比”交流。職工通過(guò)“隨手拍”，記錄下不文明的人和事，傳到QQ群、微信群里，或者在第二天的班前會(huì )上以PPT的形式公示出來(lái)，樹(shù)立一個(gè)“不文明典型”；再讓一名道德典型介紹經(jīng)驗，形成對比，督促職工認識錯誤，向道德看齊。

      通過(guò)“2+4”經(jīng)典誦讀的運行，切實(shí)使職工從中華優(yōu)秀的傳統道德文化中汲取到了營(yíng)養，提高職工的道德文化素質(zhì)，并且在公司也營(yíng)造起了“弘揚美德，構建和諧”的良好氛圍。

                                  （文 詹平）

責任編輯：韓鵬飛