企業(yè)的競爭，歸根結底是人才的競爭。為了進(jìn)一步推進(jìn)人才隊伍建設,加快一批有思想、有知識、有技能、有能力的復合型“高、精、尖”人才培養, 李村礦合理規劃新入職大學(xué)生職業(yè)生涯，通過(guò)全面創(chuàng )新人才培養機制，建設形成獨具特色的“人才森林”，促進(jìn)礦井持續穩定健康發(fā)展。

職業(yè)生涯規劃為夢(mèng)想“導航”

　　職業(yè)生涯規劃就是每個(gè)人對自己工作歷程的預期和計劃，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程。為幫助新入職大學(xué)生盡快適應新的崗位，滿(mǎn)足職業(yè)發(fā)展和實(shí)現自身價(jià)值的愿望，李村礦于今年年初將《李村煤礦入職大學(xué)生職業(yè)生涯規劃方案》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂與完善，把個(gè)人生涯和企業(yè)成長(cháng)有機結合起來(lái)，使企業(yè)與職工同步發(fā)展。

　　首先，職工入職后，該礦要求新入職大學(xué)生員工進(jìn)行自我評價(jià)，使其充分審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，要弄清楚想干什么、能干什么、應該干什么等問(wèn)題。評價(jià)周期為一年，共分為三～五個(gè)周期。

　　該礦成立了由礦長(cháng)、黨委書(shū)記任組長(cháng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃領(lǐng)導組，結合工作實(shí)際和職業(yè)生涯規劃具有的階段性特征，領(lǐng)導組辦公室在大學(xué)生職業(yè)生涯初期3～5年這一關(guān)鍵期給予具體指導和幫助，堅持利益整合、公平公開(kāi)、協(xié)作進(jìn)行、動(dòng)態(tài)目標、時(shí)間梯度、發(fā)展創(chuàng )新、全程推動(dòng)、全面評價(jià)八個(gè)原則，對新入職大學(xué)生進(jìn)行入職初期職業(yè)規劃，通過(guò)對其評價(jià)以及職業(yè)生涯初期發(fā)展現狀進(jìn)行全面的分析，運用比較找出大學(xué)生職業(yè)生涯3～5年的發(fā)展狀況與礦井建設發(fā)展戰略的要求之間的差距及相關(guān)職業(yè)生涯管理方面的不足，設計新入職大學(xué)生的職業(yè)規劃管理方案，并結合實(shí)際制定“全程跟進(jìn)、定期督查、經(jīng)常匯報”制度，建立大學(xué)生職業(yè)規劃檔案，建立大學(xué)生素質(zhì)提升和培訓長(cháng)效機制，為職工塑造良好的生存“軟環(huán)境”，使大學(xué)畢業(yè)生的知識層次、思想境界、工作水平、創(chuàng )新能力獲得持續穩步地提高。

崗位培訓讓新兵變“精兵”

　　為確保提升新入職大學(xué)生綜合能力，該礦充分發(fā)揮職工培訓中心職能，從新工人上崗前安全教育培訓到新工人入井安全管理，制定培訓計劃，建立培訓檔案。培訓分為理論培訓和崗位訓練兩方面內容，理論培訓結合礦井生產(chǎn)實(shí)際，主要涉及礦井概況、安全生產(chǎn)法律法規、職業(yè)思想教育、應急預案、職業(yè)病防治、自救互救以及采、掘、機、運、通等方面專(zhuān)業(yè)知識。并按照“互聯(lián)網(wǎng)+培訓”模式，采取集中培訓、自學(xué)、實(shí)踐操作三種形式，通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下培訓的有機結合，提高培訓實(shí)效。

　　進(jìn)入崗位后，李村礦按照“以老帶新、以熟帶生”的原則，為每位新入職員工簽訂了《新工人師徒合同書(shū)》，通過(guò)自主自愿、雙向選擇的方式，結成師徒對子，實(shí)行一帶一、一幫一的“帶、管、教”負責制，由師傅從安全法律法規、職業(yè)安全健康、崗位操作標準、自救互救知識等方面對徒弟加以培養，為其創(chuàng )造一個(gè)可以深入學(xué)習、接受熏陶和快速成長(cháng)的環(huán)境。此外，為滿(mǎn)足礦井各專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)需要，確保新工人崗位培訓質(zhì)量，達成崗位成才目標，該礦持之以恒把“崗標”作為重點(diǎn)培訓工作來(lái)抓，落實(shí)“崗標”達標工作，建立健全“崗標”管理制度、臺賬，開(kāi)展了每班班前會(huì )一次崗標抽查、每次下井一次崗標查糾、每月一次崗標通報和每季一次崗標統考“四個(gè)一”活動(dòng)。崗位培訓結束后進(jìn)行嚴格考核和評價(jià)，合格者才可以上崗作業(yè)，為每一名新入職大學(xué)生上好“安全鎖”。

“多元化”形式建立人才隊伍

　　建立一套幫助自身發(fā)展提高、符合礦井發(fā)展趨勢、緊跟時(shí)代創(chuàng )新步伐的人才培養機制，是李村礦人才隊伍建設的重要目標之一。該礦重視多層次、多領(lǐng)域、多方向人才隊伍培養，建立了“多元化”人才培訓模式。

　　充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，利用微信、OA、井口電視播放身邊的典型事故案例、事故警示教育片，組織職工剖析發(fā)生事故的原因、教訓、預防措施，提升職工安全思想認識。

　　以技能大師工作室和創(chuàng )新工作室為依托，以高技能培訓和技術(shù)比武為抓手，辦好“管理講堂、技術(shù)講堂、創(chuàng )新講堂”三個(gè)講堂，擴大不同層級、不同時(shí)段、不同崗位培訓人員的參與度，確保將參訓范圍擴大到全礦干部職工。 

　　發(fā)揮“李村煤礦考試系統”微信公眾號，職工在業(yè)余時(shí)間就可利用手機對自身崗位的題目進(jìn)行練習，不斷豐富職工的理論知識，使崗位標準、操作規程時(shí)時(shí)刻刻記在職工心中。

　　引深“干部上講臺，培訓到現場(chǎng)”，“3+2”培訓模式，制定“人人上講臺”工作方案，使職工不僅“會(huì )干”，而且“會(huì )講”，為高素質(zhì)應用型人才搭建干事創(chuàng )業(yè)的廣闊平臺。

　　積極發(fā)揮女工協(xié)管員、青年監督崗等群體的溫情感化作用，堅持開(kāi)展各類(lèi)安全慰問(wèn)和宣講活動(dòng)，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)宣教氛圍，有效提高職工的安全防范意識。

（文 胡慧麗）

責任編輯：郝佳麗