近日，司馬煤業(yè)公司綜安隊采煤二班以創(chuàng )新“事故模擬法庭”形式，召開(kāi)了一次別有新意的安全例會(huì )。

安全沒(méi)有“旁觀(guān)者”。為牢固樹(shù)立“風(fēng)險可控、事故可防”安全理念，夯實(shí)壓緊全員安全責任，司馬煤業(yè)公司針對目前安全警示教育中職工互動(dòng)性不足、代入感不強、實(shí)效性打折扣等問(wèn)題，以每周開(kāi)展“五問(wèn)一改變”、“靈魂三問(wèn)”安全警示教育為基礎，依托“事故模擬法庭”方式，進(jìn)一步做深做實(shí)常態(tài)化安全警示教育工作。

該公司經(jīng)過(guò)實(shí)際調研，發(fā)現日常的安全工作中仍存在“管理人員喊、基層職工看”，安全警示教育“聽(tīng)起來(lái)乏味、學(xué)起來(lái)吃力”學(xué)用脫節等現象。為此，司馬煤業(yè)公司安監部門(mén)收集選取了近年來(lái)全國礦山行業(yè)的典型生產(chǎn)安全事故調查報告，組織各單位、隊組以事故責任追究為切入點(diǎn)，采用“學(xué)、問(wèn)、講、判”的方式，利用每周的安全例會(huì )開(kāi)展了“事故模擬法庭”式警示教育。其中，“學(xué)”就是學(xué)習典型事故案例，然后通過(guò)分析事故原因，以“五問(wèn)一改變”中“問(wèn)”的方式提出安全思考；而“講”則是讓職工結合自身工作實(shí)際，圍繞“完善責任、落實(shí)責任、層次管理、追究責任”在法庭上進(jìn)行延展討論；最后通過(guò)賦予職工參與事故調查權力，及追究相關(guān)人員責任等，實(shí)現“判”的結果。

該公司綜安隊技術(shù)員周鵬翔告訴記者：“我們選取事故報告，收錄了事故發(fā)生后對現場(chǎng)作業(yè)人員、現場(chǎng)直接管理人員進(jìn)行的調查追責，以及移送司法機關(guān)處理等方面內容，這讓“事故模擬法庭”正式“開(kāi)審”變得更直觀(guān)、更有理有據，職工的代入感更強?！?/p>

讓職工親身參與進(jìn)來(lái)，對事故案例進(jìn)行學(xué)習討論，大家更加明確了自身的安全責任，實(shí)現不僅僅害怕事故結果，更要敬畏自身安全責任。

“通過(guò)這種形式，讓我們職工體驗了角色轉換變化，從以往事故警示教育的‘經(jīng)歷者’向事故‘裁定者’的身份轉變，激發(fā)了大家對事故案例警示教育的參與感，增強確保安全生產(chǎn)，‘人人都是安全員’的代入感?！痹摴揪C安隊采煤二班班長(cháng)程路浩說(shuō)。

該公司通過(guò)系統地對事故案例的討論分析、調查報告的比照研學(xué)、崗位職責的明晰確認，讓職工切實(shí)體驗發(fā)生事故后法律追責的震懾力，教育引導全員牢固樹(shù)立安全思想、深刻吸取事故教訓，實(shí)現安全警鐘常鳴，筑牢安全思想防線(xiàn)；同時(shí)，讓職工能夠切身感受“知責明責”的必要性和“失責追責”的嚴肅性，更清醒地意識到“履責盡責”的重要性，全面提升安全警示教育工作質(zhì)效，進(jìn)一步筑牢礦井安全生產(chǎn)堤壩。

該公司綜安隊副隊長(cháng)牛聯(lián)剛告訴記者：“在直觀(guān)的事故案例學(xué)習討論中，把每一次事故發(fā)生的根源找了出來(lái)，采用這種以案為誡的形式，來(lái)逐步提高在崗人員和現場(chǎng)管理人員的安全意識，真正將寫(xiě)在紙上的教訓變成了記在心中的敬畏?！?/p>

（文/圖 子冰 黃河洋 牛芝瑞） 

責任編輯：郝佳麗