茶盤(pán)、茶海、茶巾、隨手泡、茶道六君子......清明節前，五陽(yáng)礦幼兒園里開(kāi)起了“茶館”。

　　一張張木桌，一副副茶盤(pán)，悠揚的樂(lè )曲響起，茶藝課正式開(kāi)課了。孩子們立刻提起了精神，來(lái)了興趣，就連平時(shí)最調皮的孩子都安靜地坐在位子上一本正經(jīng)地當起了“茶藝師”，體驗泡茶的快樂(lè )?！安杷噹煛眰冹o心凝神，緩緩將茶葉放入茶壺，雖然動(dòng)作略顯生澀，但是小朋友們一板一眼很是認真，一水、一碗、一茶、一壺，每一杯精心烹制的茶水背后都有小朋友們的付出。學(xué)習茶藝中的禮儀是該礦幼兒園開(kāi)設茶藝課的初衷，隨后，該礦幼兒園還將以茶文化為核心內容，將茶兒歌、茶故事、茶禮儀、茶與書(shū)畫(huà)、茶與音樂(lè )等融入茶藝課中，提高孩子的表達能力、藝術(shù)修養、審美能力。

　　該礦幼兒園將豐富的茶文化元素融入校園文化建設，為中班和大班的孩子們每周安排一節茶藝課。讓孩子們接受茶文化的熏陶，感受茶文化的魅力。同時(shí)，幼兒園的老師們將茶文化與古典音樂(lè )、禮儀、德育等有效結合，讓孩子們學(xué)在其中、樂(lè )在其中、悟在其中。

（文/圖 李曉瑜 史文晉）

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