為更好地完善班組工作機制、班組學(xué)習模式、班組長(cháng)人員結構，促進(jìn)班組管理由經(jīng)驗型管理向科學(xué)型管理轉變,常村礦將班組作為安全建設的著(zhù)力點(diǎn)，以“三個(gè)完善”為目標轉變機制，深挖潛能，鞏固了班組建設，保障了安全生產(chǎn)。

       為更好地調動(dòng)職工的工作積極性，激發(fā)職工工作的創(chuàng )造性和主動(dòng)性，該礦不斷健全班組工作中的激勵機制，深挖員工潛力，不斷完善班組工作機制。根據班組工作特點(diǎn)，制定貼合實(shí)際的考核規程，定期檢查班組工作的進(jìn)展落實(shí)情況，并結合評比、優(yōu)秀員工評選等活動(dòng)形式，使班組工作的長(cháng)效機制制度化、規范化。

       同時(shí)，嚴格按照“以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)、整體聯(lián)動(dòng)”的原則，把提高班組職工安全技術(shù)素質(zhì)，納入到班組建設中，不斷完善班組學(xué)習模式，提高職工業(yè)務(wù)水平。通過(guò)開(kāi)展日常操作技能培訓，定期考核、獎優(yōu)罰劣等方式，激勵班組人員自覺(jué)學(xué)習安全技術(shù)，促進(jìn)班組員工安全素質(zhì)的整體提高。在人員結構上，該礦充分發(fā)揮班組長(cháng)的先鋒堡壘作用，把班組管理水平高、業(yè)務(wù)水平精、技術(shù)能力強的職工及時(shí)選拔到班組長(cháng)崗位，優(yōu)化人員結構，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

       通過(guò)“三個(gè)完善”的有效舉措，進(jìn)一步優(yōu)化班組人員結構，保證了班組的整體業(yè)務(wù)水平，在制度化、常態(tài)化、結構化的作用下，推進(jìn)班組建設工作的合理化，推動(dòng)了班組各項安全工作的順利開(kāi)展。為順利完成各項安全指標提供了有力保障。

（文 胡佳敏）

責任編輯：韓鵬飛