人是最復雜的安全生產(chǎn)要素，也是最難駕馭的安全生產(chǎn)要素。五陽(yáng)煤礦針對“三違”人員安全幫教效果差、轉化慢的難題，不斷創(chuàng )新思路，積極探索幫教形式，優(yōu)化完善幫教流程，實(shí)施“13611”“三違”強訓新模式，讓安全走進(jìn)“三違”職工心田，讓遠離“三違”成為全員習慣。

編織“一張網(wǎng)”

“三違”幫教不是單打獨斗、需要多方聯(lián)動(dòng)。該礦充分借鑒以往“三違”幫教工作經(jīng)驗，整合安全教育資源和力量，以職工學(xué)校為主體，建立起由專(zhuān)職教師、安監人員、女工協(xié)管員、職工家屬組成的安全幫教隊伍，從“三違”人員的視角，查找“病灶”，對癥下藥。精心謀劃幫教課程，由專(zhuān)職教師主攻安全技能提升，安監人員側重算安全賬，女工協(xié)管員重點(diǎn)安全幫教，職工家屬主打“親情牌”，合力編織安全幫教網(wǎng)，著(zhù)力引導“三違”職工把不敢違、不能違、不想違的思想內化于心、外化于行，提升了幫教的效果。

“現在，這么多人幫教，家里人也參與進(jìn)來(lái)了，我以后一定按照標準干活，絕不違章?！薄叭`”職工牛師傅說(shuō)。

搭建“三平臺”

“三違”幫教不僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，必須不斷豐富形式、創(chuàng )新方法，才能祛除“三違”病灶。該礦依托VR事故警示體驗室，開(kāi)展安全“事故”體驗，讓“三違”職工戴上VR眼鏡，手握遙控手柄，360度觀(guān)看虛擬場(chǎng)景，“真實(shí)”體驗各類(lèi)事故發(fā)生的全過(guò)程，通過(guò)情景再現和各類(lèi)事故原因分析，掌握預防事故的措施；以安全找茬游戲增強職工的安全風(fēng)險辨識能力，提升安全生產(chǎn)技能。

利用影視警示教育室。該礦針對不同的違章特點(diǎn)，精心挑選典型案例，開(kāi)展事故案例警示教育，讓職工從中體悟“違章”的危害，算清安全賬。

發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用。該礦對“三違”人員進(jìn)行心理疏導，診治職工思想隱患，有的放矢地一點(diǎn)一點(diǎn)解決思想問(wèn)題，釋?xiě)研闹杏魫?，治療職工心病，培養良好的心理素養。

該礦通過(guò)虛擬場(chǎng)景體驗生敬畏、案例警示教育提意識、心理疏導開(kāi)“心鎖”，使大家在思想上有了警惕、心理有了敬畏、意識有了控制，有效提升了安全意識和能力。

實(shí)行“六考評”

“三違”幫教的關(guān)鍵是轉化，重點(diǎn)在流程控制。該礦為實(shí)現“三違”人員的快速轉化，對“思想教育、VR體驗、影視教育、心理疏導、集中考試，親情幫教”六步驟進(jìn)行一環(huán)節一總結一考評，充分發(fā)揮安全幫教的效能，讓“三違”員工有所學(xué)、有所悟、有所感、有所獲，進(jìn)一步筑牢安全意識。

該礦實(shí)施運用“三違”考核通關(guān)卡，對每個(gè)環(huán)節進(jìn)行考評，經(jīng)考評確認合格后方可順利過(guò)關(guān)?！叭`”職工徐師傅說(shuō)：“這樣的強訓和幫教，讓我們看到了自己在安全工作中的差距，算清了安全賬、健康賬、親情賬、家庭賬、經(jīng)濟賬，明白了今后應該怎么做，效果非常好!”

（文 李曉慧 胡鵬）

責任編輯：郝佳麗