五陽(yáng)礦把“干部上講臺、培訓到現場(chǎng)”活動(dòng)作為貫徹落實(shí)十九大的重要舉措，作為推進(jìn)“干部職工基本能力”的重要抓手，作為加強領(lǐng)導班子思想政治建設和干部隊伍建設的有效途徑。

　　組建“一支隊伍”。該礦以打造一批“學(xué)習型”團隊為目標，充分發(fā)揮黨員干部在政治理論、業(yè)務(wù)技能、實(shí)踐經(jīng)驗方面的獨特優(yōu)勢，將上講臺的干部確定為礦領(lǐng)導、副總、各單位黨政正職、副科級干部、技師、技術(shù)能手。

　　確立教學(xué)目標。以解決實(shí)際問(wèn)題為導向，通過(guò)上講臺前“研”，將政治理論和實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行全面細致地梳理和總結,激發(fā)各級干部深入學(xué)習、深入調研、細心鉆研；通過(guò)上講臺“講”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和通俗的講解，面對面和干部職工進(jìn)行溝通交流，解決工作中存在的實(shí)際困難和職工家屬最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題；通過(guò)上講臺后“用”，將學(xué)習成果轉化為推動(dòng)礦井安全穩定、集約高效、永續發(fā)展的新舉措，學(xué)用結合，知行合一，全面提升干部職工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　分層細化授課內容、授課對象。該礦依照“干什么，講什么”、“專(zhuān)什么，講什么”、“干什么 學(xué)什么”、“缺什么 補什么”的原則，將授課內容分層細化，副總以上礦領(lǐng)導主要以黨的十九大精神指導實(shí)踐、保障安全生產(chǎn)、重大事故預防、集約高效生產(chǎn)、提高經(jīng)營(yíng)管控水平、提高服務(wù)水平等為主，培訓對象為各單位黨政正職或系統所有干部；業(yè)務(wù)科室干部主要結合專(zhuān)業(yè)知識和自身工作經(jīng)驗，講安全生產(chǎn)短板、業(yè)務(wù)管理提升及新技術(shù)、新工藝、新設備的運用等內容，培訓對象為業(yè)務(wù)系統范圍內的干部職工；一、二線(xiàn)隊長(cháng)主要講崗位操作規范要求、安全事故案例、生產(chǎn)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節和易發(fā)事故的預防措施，授課對象為班組長(cháng)、業(yè)務(wù)骨干、隊組員工；經(jīng)營(yíng)、基建、后勤系統的干部主要圍繞降本增效、成本管控、現場(chǎng)管理、工作執行、服務(wù)水平提升等為主，授課對象為業(yè)務(wù)系統內的干部職工、單位員工；政工干部和支部書(shū)記主要宣講黨的十九大精神、黨的基本理論、政策和業(yè)務(wù)知識，以及職工群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題剖析等內容，培訓對象為本系統的黨員干部、機關(guān)管理人員、單位員工；技師、技術(shù)能手主要講崗位操作技能、解決現場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題、設備設施原理等內容，培訓對象為各專(zhuān)業(yè)的崗位工。

　　分步實(shí)施教學(xué)步驟。宣傳發(fā)動(dòng)  激發(fā)干部職工學(xué)習熱-----精心準備  選好授課主題-----確定不同授課對象  分層教學(xué)-----對培訓效果進(jìn)行綜合評估。該礦通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)站媒體以及安全例會(huì )、科務(wù)會(huì )、班前班后會(huì )等各種會(huì )議，層層組織干部職工，認真學(xué)習 “干部上講臺、培訓到現場(chǎng)”指導意見(jiàn)，讓每個(gè)干部職工明白“百期干部上講臺，業(yè)務(wù)素質(zhì)大提升”活動(dòng)和“技術(shù)能手傳幫帶，比學(xué)趕超共提高”的目的意義，具體干什么、怎么干；同時(shí)，要求授課干部要廣泛調查研究，吃透上情、摸準下情，深入思考，確定講課主題，精心準備，備課詳實(shí)，認真填寫(xiě)《授課登記表》，并由職工學(xué)校和組織部根據備課內容進(jìn)行審定，擇優(yōu)選用；在授課過(guò)程中，要求授課干部全面摸排職工素質(zhì)“短板”，制定“短板”補強計劃，并綜合運用案例分析、啟發(fā)引導、互動(dòng)交流、現場(chǎng)教學(xué)等多種方式，進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結合、崗位知識講解與解決疑難雜癥相結合，解決職工知識技能的盲點(diǎn)盲區；為使授課內容符合聽(tīng)課人員“胃口”、“接地氣”，授課結束后，該礦還要對授課內容和培訓效果進(jìn)行記錄歸檔，從授課內容是否因材施教、講課方式是否生動(dòng)明了、授課效果是否有實(shí)際應用價(jià)值以及聽(tīng)課職工反饋情況等進(jìn)行綜合評估，依據評估結果評選出優(yōu)秀培訓單位、優(yōu)秀教案課件、優(yōu)秀兼職教師，增強“上課”的針對性、實(shí)效性。

　　此外，該礦以“干部上講堂，培訓到現場(chǎng)”為依托，在全礦開(kāi)展“百期干部上講臺，業(yè)務(wù)素質(zhì)大提升”活動(dòng)和“技術(shù)能手傳幫帶，比學(xué)趕超共提高”活動(dòng)，真正通過(guò)以講促學(xué)、以用促學(xué)、學(xué)用結合，提高干部學(xué)習、工作中的實(shí)際問(wèn)題，全面提升干部職工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

                                          （文 張星）

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