隨著(zhù)各種學(xué)習的不斷深入，司馬煤業(yè)公司結合井下實(shí)際工作情況，以“三大課堂”為基礎，塑造員工“三種身心”，創(chuàng )立班組“標桿思維”，為安全生產(chǎn)夯實(shí)基礎。

　　該公司首先以形勢任務(wù)作為班組“講堂”，重視員工思想建設工作，通過(guò)班前會(huì )、例會(huì )時(shí)間，及時(shí)向員工傳達下發(fā)重要文件、領(lǐng)導講話(huà)、安全生產(chǎn)宣講等內容，還經(jīng)常組織隊干、班長(cháng)座談，擰緊員工安全思想“閥門(mén)”，讓員工時(shí)刻保持安全警惕的狀態(tài)，努力提高日常工作執行力，從而提升員工對形勢、任務(wù)的常知“心態(tài)”。

　　該公司以技能操作作為一種“講堂”，利用周二五例會(huì )、業(yè)余時(shí)間，組織開(kāi)展設備基礎知識和電工基礎知識培訓，發(fā)動(dòng)黨員、技師、技術(shù)員和老工人上臺，重點(diǎn)針對設備工作原理、正確規范操作及注意事項等方面制定培訓課件，并實(shí)行“點(diǎn)題”培訓，讓員工結合自己工作中遇到的困難，自己“點(diǎn)菜”問(wèn)問(wèn)題，有效提升全員技能操作水平，從而培養員工經(jīng)常學(xué)習“心境”。

　　該公司還以現場(chǎng)指導作為另一種“講堂”，要求隊干、班長(cháng)、技術(shù)員要切實(shí)發(fā)揮好傳幫帶作用，尤其是要做好現場(chǎng)指導，并對井下現場(chǎng)多巡查、多督導，讓班組員工快速做到作業(yè)清楚、環(huán)境清楚、危險源清楚、安全措施清楚等“四個(gè)清楚”，對現場(chǎng)“把脈”、“開(kāi)方”，如果發(fā)現員工工作中存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節，有針對性地及時(shí)進(jìn)行手把手的指導幫教，提高員工操作能力的同時(shí)，積累現場(chǎng)工作經(jīng)驗，從而極大地提升了現場(chǎng)安全管控水平，從而讓全工做到了全方位“操心”,為安全生產(chǎn)奠定了基礎。

（文 馬秒絨）

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