高河能源開(kāi)展安全工作識人性、分主次，通過(guò)“四向合圍”助力職工安全意愿提升，著(zhù)力讓安全成為職工的內生需求，以中學(xué)為體、西學(xué)為用、渾然一體的態(tài)勢，促進(jìn)了安全工作的健康持續開(kāi)展。

　　為了激發(fā)職工的主動(dòng)安全意愿，高河能源一是正向引導，建立安全包保機制，黨、政、工、團齊發(fā)力，從不同側面、不同角度對職工開(kāi)展交流幫扶，及時(shí)疏通職工安全思想之渠；大力宣傳心理健康知識，改善職工心理健康狀態(tài)；充分利用各類(lèi)媒體，拓展宣傳教育陣地，創(chuàng )新宣傳教育手段，促進(jìn)安全管理由追求生命安全向健康安全、心理安全、生活安全轉變。二是側向督促，邀請職工家屬到礦了解職工的工作、開(kāi)展井口認親、訪(fǎng)談家屬等活動(dòng)，將親人納入安全幫教范疇，建立起從家庭到崗位的安全思想不間斷。三是反向警示。該公司建立事故警示教育立體化、常態(tài)化機制，推進(jìn)警示教育和安全反思活動(dòng)，每周一案例、每月一評價(jià)、每季一考試；創(chuàng )新性地開(kāi)展了三違人員“過(guò)七關(guān)”教育，即幫助職工“知標準、懂紀律”的教育培訓關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習關(guān)、聯(lián)保關(guān)，祛除“知為不為”的幫教關(guān)、親情關(guān)，旨在“處罰一個(gè)、教育一批”的面子關(guān)、現身說(shuō)法關(guān)，幫助職工解決從“知道”到“做到”的系列問(wèn)題，構建起對安全理念的深度認同。此外，還公司還創(chuàng )新開(kāi)展了“一站式情景體驗”教育，通過(guò)讓“三違”人員從負面的角度親身體驗因安全事故致殘人員的生活情境，感受傷殘導致的生活艱難，觸動(dòng)其心理防線(xiàn)，警示違章管理和違章行為的嚴重后果，促進(jìn)“三違”人員從負面、消極的角度深刻體驗，激發(fā)職工的主動(dòng)安全意識。四是多向浸潤，強化現場(chǎng)安全作業(yè)環(huán)境和職業(yè)健康安全環(huán)境建設；完善礦區安全設施，營(yíng)造礦區安全文化氛圍；充分發(fā)揮黨支部、分工會(huì )的疏導作用，大力宣傳心理健康知識，改善職工心理健康狀態(tài)；拓展陣地，創(chuàng )新手段，強化安全宣傳教育，促進(jìn)安全管理由追求生命安全向健康安全、心理安全、生活安全轉變，實(shí)現安全管理的內涵延伸與境界提升，構建完善多地點(diǎn)、多環(huán)節、全員性、全過(guò)程、全時(shí)段的大安全管理體系，形成從井下到井上、從生產(chǎn)到生活的大安全管理格局，以大安全保障大發(fā)展，為黨的“十九大”召開(kāi)營(yíng)造安全穩定的礦區環(huán)境。

（文 李一橋）

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